ADCA  - MORENO 939 3ª  CABA

Tel: 5218-2311/2312/2313

RECURSOS NO CONVENCIONALES PARA CAPACITACIÓN

Fechas: a confirmar

Duración Total: 16 HORAS

Horario: 09:30 - 13:30

Modalidad: Curso breve

Matrícula socios: $10.500

Matrícula no socios: $12.320

TEMARIO Y DESARROLLO

 

Módulo 1: El rol del facilitador como agente de aprendizaje

  • La importancia del clima en la formación, cómo ganar la empatía con el auditorio adulto

  • El recurso del humor: cómo utilizar el humor para generar clima, pudiendo leer al auditorio y utilizando diferentes recursos de improvisación y stand up.

  • Nuevas técnicas de debate y conocimiento grupal: Connecting Dots y Open Space (World Café)

  • Cómo desarrollar espacios de aprendizaje que generen engagement en los participantes

  • Storytelling

​Módulo 2: Los estímulos del contexto para generar aprendizaje

  • Aplicación de recursos no tradicionales para la creación de espacios de aprendizaje: ejemplo: magia, cocina, arte, música, fabricación de productos artesanales,  visual thinking, etc.

  • El Diebriefing – las preguntas para poder rescatar

  • El valor de los anclajes de conocimiento

  • Nueva tendencia en capacitación vivencial, Ej: RSE + formación

Módulo 3: Recursos millenials para el aprendizaje

  • Uso de nuevas técnicas y tecnologías como entorno de aprendizaje: gamificación, Webinar, Whats App, Chatter /Joincube, videos, etc.

  • Uso de smartphone como última tendencia en capacitación virtual: mobile learning

  • Cómo desarrollar dinámicas alineadas a los objetivos de la formación

  • Taller de creatividad para la producción de dinámicas lúdicas: cómo desarrollar juegos y actividades lúdicas de aprendizaje. Caso práctico.

Que el adulto no aprende como el niño, ya lo sabemos, la Andrología plantea un modelo particular basado en la experiencia previa para generar aprendizaje en el adulto.

Basándonos en el concepto de ser “ Competente” Saber hacer, querer hacer y poder hacer, el aprendizaje de adulto toma al aprendiz como un socio estratégico del propio aprendizaje, mientras que el profesor, pasa a ser un facilitador del proceso, basándose en el desaprender para adquirir nuevos conocimientos, desde espacios experienciales simulados.

Mucho se habla de estas metodologías, pero el saber planificar los recursos, diseñando los conocimientos pudiendo rescatar el aprendizaje, son habilidades de oficio que hoy se pueden llevar adelante con un método práctico, y de esta manera ser profesional en el modelo.

 

OBJETIVOS

 

  • Brindar las herramientas necesarias para formar profesionales de la capacitación capaces de

  • Liderar espacios dinámicos de formación en aula y espacios outdoor

  • Incorporar nuevas metodologías para el diseño de dinámicas de capacitación

  • Cautivar a la audiencia llevando a la práctica los pasos fundamentales para una capacitación exitosa:  

  • Dinámicas disruptivas

  • Lectura de audiencia y adaptación a ella por parte del facilitador

  • Traslado de lo aprendido a la tarea

 

METODOLOGÍA

 

El programa se compone de 4 jornadas de 4 hs cada una, las cuales se caracterizarán por su enfoque práctico y vivencial.

 

EXPOSITOR

 

Débora Wolosky

Licenciada en Relaciones Humanas y Públicas de la Universidad de Morón, posgrado en la Universidad de Jerusalem en Educación no formal para adultos. Especializada en diseño, gestión y facilitación de programas de capacitación, actividades outdoor y consultoría en Comunicaciones. Docente universitaria en la asignatura Comunicación Organizacional del Instituto Tecnológico de Bs. As. (ITBA). Directora de TIK RRHH, especializada en la formación de contenidos para el desarrollo de softskills.